Dazu kommen Grundschulen einzelner Bezirke, die Noten inflationär vergeben, somit Kinder im Nachbarbezirk oder im verkehrstechn gut zu erreichenden Bezirk aufgenommen werden - Kinder im Heimat Bezirk mit strenger bewertenden Grundschullehrern dann schlechtere Chancen haben.
Nur auf Noten wird geschaut, weil es von allen erprobten und momentan noch möglichen Kriterien am rechtssichersten ist.
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Dass einfach an der Verteilung drehen wenig hilft, sieht man an den Grundschulen. Eigentlich müsste man meiner Meinung nach kleinteiliger rangehen, und den Schulen selbst helfen, für den eigenen Bezirk attraktiv zu werden-und zwar allen und nicht punktuell immer denen, die am schlimmsten aussehen.
Dafür dürften aber weder Mittel noch Personal ausreichen.