Men om undervisningsspråket är engelska, snarare än att man tar in termerna i undervisningen, lär du dig det inte på svenska. Jag har svårt att tala om mjukvaruutveckling på svenska. Inte för att jag är bättre på engelska, utanför att jag saknar det svenska ordförrådet.
Det var min poäng . Självklart först på svenska,men sen även på engelska. Så att ens engelska blir bättre, men inte att på bekostnad av svenskan. Vi är alla dåliga på t ex matlagning och städ/tvätt på engelska. Någon lektion i hemkunskap ger en grund till det. (1/2)
Och som du också säger, mycket naturvetenskap och teknik är på engelska när det kommer till universitet. Ger bara en bonus om alla redan från start redan är mer bekanta med ämnena på engelska. Med mig själv som exempel hade jag behövt 1 kurs eller 2 i matematik. För det går inte flytande där (2/2)
Jag kan inte se vitsen med att ha grundskolan på engelska om inte lärarna är engelskspråkiga. Vi har ändå svenska som huvudspråk i Sverige och de flesta utbildningarna och jobben kräver svenska. Våra elever på IB kämpar med svenska för att kunna läsa på svenskt universitet.
Det är som sagt det kanske svåraste med min plan. Att det inte riktigt hjälper eleverna att få ett bredare ordförråd i samhällskunskap om Agda 64 ska "bara lösa det". Men jag tror fortfarande på en vinst i det engelska språket om eleverna får fler chanser att använda det naturligt.